An diesem Gemeinschaftsprojekt der Otto-von-Guericke-Universität und der Fachhochschule Magdeburg-Stendal arbeiteten 12 Studierende aus sechs Fachrichtungen zusammen: Informatik, Computervisualistik, Industriedesign, Sportwissenschaften, Psychologie und Pädagogik. Die Leitung hatte der Fachbereich Idea Engineering.
Wir besuchten mehrere Kindertagesstätten, darunter eine integrative Kita, um Schmerzpunkte und Wünsche von Kindern und Betreuern zu erfassen. Die unterschiedlichen Perspektiven der Studienrichtungen ermöglichten eine besonders produktive Zusammenarbeit: Statt einem entstanden zwei ganzheitliche Konzepte und Prototypen:
Medizinische Lauflerntreppe für Kinder mit Geheinschränkung
Die individuell anpassbare Lauflerntreppe hilft Kindern mit Geheinschränkung das Treppensteigen zu üben. Die beidseitigen Handläufe sollten in Höhe wie auch Breite einstellbar sein, um eine ideale Sicherheit zu gewährleisten. Auch die Höhe der einzelnen Stufen war anpassbar, sodass der Schwierigkeitsgrad der Treppe schrittweise erhöht werden kann.
Modulare Lern- und Spielwand
Mit zwei- und dreidimensionalen Filz- und Klettelementen kann diese Lern und Spielwand immer wieder neu gestaltet und angepasst werden, um für Kinder ein abwechslungsreiches und nachhaltig interessantes Lern- und Spielerleben zu gestalten.
Nach unserer Abschlusspräsentation:
Auszug
[..]Den Bogen schließt das Projekt kinderWELT, das sich mit der Herausforderung „Studieren mit Kind“ auseinander setzt.[..]
Das zwölfköpfige Projektteam „kinderWELT“ entwarf zwei neue Einrichtungsgegenstände für Kindertagesstätten.
Zum einen die so genannte therapeutische Treppe, die körperlich eingeschränkten Kindern spielerisch helfen soll, das Laufen zu trainieren. Durch ihre vielseitigen Anpassungsmöglichkeiten bietet die Treppe Kindern unterschiedlichen Alters individuelle Bewegungsanreize.
Das zweite Projekt ist eine kreativitätsfördernde und spielerische Wandgestaltung. Die Oberfläche ist variabel. So können die Kinder ihre Lern- und Spielumgebung frei gestalten. Die dabei genutzten zwei- und dreidimensionalen Spielelemente erweitern die geistigen und körperlichen Fähigkeiten der Kinder.[..]
Anmerkung der Autorin 2024:
Auch heute noch bin ich begeistert von jeder Gelegenheit, mit Spezialisten aus unterschiedlichsten Fachrichtungen zusammen zu arbeiten. Gerade die verschiedenen Fachsprachen, Herangehensweisen und Blickrichtungen bieten große Chancen, voneinander zu lernen, sich gegenseitig zu inspirieren und in kollaborativer Zusammenarbeit Konzepte und Produkte zu entwickeln, die nicht nur innovativ, sondern auch nachhaltig und fachübergreifend ganzheitlich gedacht sind.
